Библиотека с добри практики: Библиотека на добрите практики

Библиотека на добрите практики

Преглеждане Направете записи: 1

В библиотеката с добри практики ще откриете примери от различни учещи се училища в България, Италия, Испания и Турция. Ако резултатът на Вашият екип е висок в поне едно от измеренията на модела, ще бъдете поканени да споделите своя добра практика, за да демонстрирате постиженията си и да споделите опита си със свои колеги от други училища.

Наименование:

Аз пестя вода

Отнася се към::

Споделена визия
Създаване и подкрепа на възможности за непрекъснато обучение за целия персонал
Установяване на култура на проучване, иновации и изследване

Тип на училището:

Началeн етап

Име на училището:

Начално училище „İstanbul Bağcılar Nevin Mehmet Bilginer“ , https://nevinmehmetbilginerilkokulu.meb.k12.tr/

Име на преподавателя:

Описание на предложената добра практика:

Нашата цел е да повишим информираността сред училищния персонал и учениците относно пестенето на вода.

Нашата целева аудитория: училищен персонал, учители, ученици и родители.

Целта на проекта е да се създаде информираност у учениците, служителите и родителите на нашето училище, за да използват водата икономично.

Изпълнението започна през октомври 2021 г. и ще продължи до средата на май 2022 г.

Нашето училище въвежда програмата за учители на Харезми /Harezmi/.

Какви ресурси се използват?

1. Благодарение на играта „Пестене на вода“ без компютър се забелязват правилното и грешното поведение при потреблението на вода.

2. Проектирана беше играта „Rain Harvest“ с Code.org

3. *Концептуални пъзели за пестене на вода бяха подготвени с Educandy

4.*Анимацията беше е създадена със Scratch.

5.*С Wordwall беше подготвена игра, в която се отчита информацията за пестенето на вода.

6.*Learningapps направи игра за съвпадение и верен и грешен избор за използването на вода.

7.*Банери бяха създадени с Canva

8. Бяха проведени мини викторини с Kahoot.

9. Редактирането на данни беше извършено с Genially.

В резултат на това инструментите на Web 2 бяха използвани засилено и бяха произведени отлични продукти. Информираността на тема вода също беше повишена чрез творческа дейност (драма, музика, история, живопис). Бяха прожектирани документални и късометражни филми.

Извършено беше посещение на институции, отговарящи за водите. Експерти бяха поканени в нашето училище и беше проведен семинар. Бяха проверени сметките за вода на нашето училище. Разликите бяха обсъдени и интерпретирани. Бяха проведени семинари за родители от учащи и експерти. Освен това беше обсъдено и събирането на дъждовна вода и започнаха проучвателни действия за събиране на дъждовна вода в подходяща зона в нашата училищна градина. Прототипът за това е подготвен. Със събраната дъждовна вода дърветата в градината ни също ще бъдат напоени. Така сред училищния персонал, учениците и родителите започна да се формира съзнание за отговорното използване на водата.

„25 литра“ – кратко видео:

„25 литра“ – дълго видео:

* Песен „Не хаби вода“:

* Песен „Водата принадлежи на децата (Световен ден на водата)“:

*Наръчник за водата/TURÇEV:

http://www.turcev.org.tr/turcevCMS_V2/files/files/SU%20EL%20K%C4%B0TABI.pdf

* Игра за съпоставяне и избор между вярно и грешно на тема използването на вода с Learningapps.

https://learningapps.org/display?v=pueyq2zvc21

https://learningapps.org/display?v=pzxu426x321

*Подготовка на концептуални пъзели за пестене на вода с Educandy:

https://www.educandy.com/site/resource.php?activity-code=9d1f2

*Подготвяне на игра, в която информацията за пестене на вода се отчита с Wordwall: