Описание на предложената добра практика: |
Проектът
има за цел да култивира
в учителите и учениците
изследователски дух, използвайки метода на изчислителното мислене като набор
от процедури, които след това се прилагат
от изпълнител, работещ в рамките на фиксиран контекст, за постигане на
поставените цели. Проектът има за цел да развие изчислителното мислене като
умствен процес за разрешаване
на проблеми и се състои от комбинация от специфични методи и мисловни инструменти, които са от общо значение.
Интелектуалните инструменти включват:
·
увереност при
работа със сложни занимания;
·
упоритост
при работа с трудни проблеми;
·
поносимост спрямо нееднозначности;
·
способност
за справяне с непълно дефинирани проблеми;
·
способност
за справяне както с човешки, така и с технологични аспекти, тъй като човешкото
измерение е от съществено значение за успеха на всяка компютърна система;
·
способност
за общуване и за
работа с другите за постигане на обща цел или на споделено решение. Учителите
са във все по-голяма степен
потребители на
дигитални технологии и т.нар.
дигитални ученици използват компютрите
или други налични технологии (смартфон, таблет и т.н.) и имат значителни опит и познания в
употребата на новите
технологии, но не в творчеството
с помощта на нови технологии или в
себеизразяването чрез
нови технологии. Проектът
предполага, че това е липса на умения спрямо новите технологии, съизмерима
с наличие за способност за четене, но не и на такава за писане.
Въпреки че терминът „компютърно“
може да породи впечатления, че представлява полезно умение единстнено
за онези, които са превърнали компютърните науки в своя професия, но освен това е
също и фундаментално умение (придобита способност), което
всеки трябва да притежава, особено младите хора, които не желаят да пропуснат възможностите,
които бъдещето ще им предостави през следващите години. Вече е общопризнато, че
за да успеят в професионалното си бъдеще, младите хора ще трябва да се „научат
да учат“, а не просто да представят предварително заучени
отговори.
|