• Създаване на модели и разширяване на лидерството в обучението
  

Контекст на практиката

Оценката на работата в рамките на професионалната и социалната общност е един от общите критерии, посочени в параграф 93 от L. 107. Областта на оценка, от друга страна, има по-малко влияние, засягайки само 10% от общата оценка. Сред инструментите, с които Организацията на обединените нации разполага за оценка на възприеманото качество, е въпросник за оценка, чиято област на изследване са специфичните аспекти в училището на основните заинтересовани страни.

Приложение

Въпросникът е безплатен и има за цел да оцени лидерството спрямо критерия за възприеманото качество. Въпросите са отправени към учители и представители на родители (не към ученици).

Въпросите са затворени и засягат както общи аспекти, например: „Училището се управлява ефективно.“ (естествен въпрос е: какво означава идеята за ефективност на отделните лица?), така и конкретни аспекти, като „Ръководството се ангажира да помогне на всеки в професионалното му развитие“ или „Ръководството винаги се опитва да се отнесе към силните страни на всеки един учител“.

 Кой оценява

Единици за външно оценяване (NEV) (от италиански език: Nuclei di Valutazione esterna – бел. прев.)

https://www.cislscuola.it/ 

• Италия
• Оценяване на училището