Değişim arzulanan bir
şeydir. Ancak genelde uygulaması zor olan bir eylemdir. Öğretmenler ve okul
liderleri genelde projeler, konferanslar ve eğitimler için seyahat ederken
gördüklerinden ilham alırlar ve yeniliği hemen uygulamanın yollarını ararlar. Ardından
genellikle bir fikir sunulur ve bu fikrin uygulanmasına yardımcı olması için
benzer düşünen insanlardan oluşan bir topluluk oluşturulmaya çalışılır.
Bu kadar büyük bir
değişimin bir örneği 2014 yılında başlayan 51 Okulu’nın dijitalleşme sürecidir.
Ekipten birkaç uzman bu fikri ciddiye alıp mevcut teknolojik çözümleri
incelemeye başladı. Sonra öğrendiklerini meslektaşları arasında yaymaya
başladılar. Bu sayede yaklaşık 2 yıl boyunca büyük bir coşku ve istekle inovasyon
fikirleri örnek alınarak yaygınlaştırılmaktadır.
Bir diğer başarılı
inovasyon ise okulda probleme dayalı öğrenmenin tanıtılması ve disiplinler arası
bağlantılar içeren tematik derslerin oluşturulmasıdır. Farklı disiplinlerden
öğretmenler örneğin fizik, matematik ve müzik gibi bu oluşuma dahil oldular.
Başlangıçta sadece 7-8 öğretmen var iken yavaş yavaş diğerleri de dahil oldular.
Böylece çok sayıda disiplinler arası ders oluşturularak paylaşılmıştır.
Değişim sürecinde okul yönetimi
çeşitli zorluklarla karşı karşıya kalmaktadır. Geleneklere uyma ve değişim
korkusu kendini göstermektedir. Yenilikçi uygulamaların uygulamaya konması,
ödüllendirilemeyecek ek çabalar gerektirir. Takımda içsel motivasyon yaratmak
ve değişime ilham vermek gerekmektedir.
Yönetimin kendisi hızlı
değişimi empoze etmeye çalışırken hata yapabilmektedirler. Bu genellikle
insanlarda geri çekilme ve korkuya yol açmaktadır. Başarı için sabır ve
değişimin sistematik olarak uygulanması gereklidir.
51. Okul’un yönetim ekibi
de değişim yolunda bazı dersler aldı. Bunlar;
1. Eğitime devam etmek ve
kalifiye olmak için başlangıçta anlaşılmayan fikirler de dahil olmak üzere her
türlü fikre karşı açık fikirli olunması gerekir.
2. Eğitimciler dış
eğitimler, projeler ve konferanslar sırasında meslektaşlarının öğrendiklerinin
pratikte uygulanmasını sürekli olarak desteklemeye çalışmalıdır.
3. Kurum kültürünü
değiştirmek yavaş bir süreçtir. Bazı yenilikler 2 ila 4 yıl sürebilmektedir.
Bunun için sabır gereklidir.
4. Eğitimciler değişim yolunda meslektaşlarının
hata yapmasına izin vermelidir. Küçük hatalar ilerleme hevesini kırmamalıdır.

|