Visione condivisa

Definizione:

L'intero personale scolastico è coinvolto nel definire, realizzare e mantenere una visione comune della scuola; la responsabilità è distribuita in modo che il personale sia motivato ad adottare una prospettiva di apprendimento continuo ed una trasparenza delle responsabilità educativa ed organizzative.

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1

La politica scolastica/la dichiarazione di intenti è ben diffusa a tutto il personale scolastico

2

La politica della scuola è comprensibile e non scritta in termini burocratici

3

La scuola tiene incontri periodici con gli studenti, spiegando la visione della scuola

4

La scuola tiene incontri periodici con i genitori per spiegare la visione comune della scuola

5

Gli studenti sono coinvolti nella creazione/modifica della visione comune della scuola

6

Il personale conosce la politica della scuola? Bene ! Agisci di conseguenza.

Creare e sostenere opportunità di apprendimento continuo per tutto il personale

Definizione:

L'apprendimento è pianificato e le opportunità sono previste per la crescita professionale continua.

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1

Un adeguato programma di apprendimento e formazione viene concordato con gli insegnanti seguendo le loro esigenze e proposte

2

Le innovazioni negli stili di insegnamento sono discusse e presentate alla comunità scolastica

3

Gli studenti hanno occasioni istituzionalizzate per esprimere le loro opinioni sui contenuti e sull'organizzazione delle attività didattiche

4

Parte delle attività interne di formazione sono dedicate alla condivisione della visione comune della scuola

5

La direzione della scuola pianifica tempi e risorse adeguate per lo sviluppo professionale

6

E’ previsto uno specifico supporto organizzativo e professionale agli insegnanti per un migliore approccio pedagogico (nuove metodologie didattiche)

Promuovere il team learning e la collaborazione tra tutto il personale

Definizione:

Gli insegnanti e il personale scolastico devono imparare insieme e lavorare insieme; la collaborazione è apprezzata e premiata

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1

Vengono organizzati in forme programmate e definite  momenti di approfondimento sulle attività di apprendimento e innovazione nell'insegnamento

2

Occasione di supporto psico-pedagogico sono regolarmente organizzati e programmati

3

Tutto il personale condivide lo stesso approccio educativo

4

La scuola assegna tempo e risorse adeguate per il lavoro collaborativo e l'apprendimento collettivo

5

La scuola promuove il lavoro collaborativo e l'apprendimento collettivo incentrato su esperienze di apprendimento, sui risultati degli studenti e/o sulla pratica didattica del personale

6

Attività di formazione del personale sono dedicati all'apprendimento e al lavoro di squadra

Creare una cultura della ricerca, dell'innovazione e dell'esplorazione

Definizione

Tutti i membri della scuola acquisiscono capacità di analisi e sono incoraggiati ad esprimere le loro opinioni e la capacità di ascoltare e informarsi sulle opinioni degli altri; un nuovo approccio culturale e organizzativo è adottato e condiviso per sostenere lo scambio di idee, il feedback sui risultati e la sperimentazione.

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1

La direzione della scuola invita il personale a sperimentare e innovare nella propria pratica

2

Esiste ed è operativo e stabile un sistema di premialità per il riconoscimento delle iniziative innovative dello staff

3

La ricerca e l'innovazione sono specificamente sostenute e incoraggiate

4

Il personale è incoraggiato a partecipare a discussioni e focus group per presentare il proprio approccio personale all'insegnamento

5

Le difficoltà e i fattori critici della didattica sono presentati apertamente nelle riunioni del personale e si cercano soluzioni concordate

6

L'attività didattiche comprendono la ricerca-azione

Adozione di Sistemi integrati per la raccolta e lo scambio di conoscenze

Definizione

Sistemi, anche basati sulla tecnologia, per condividere l'apprendimento sono creati e integrati all'interno della scuola; l'accesso è fornito; i sistemi sono mantenuti attivi ed efficienti

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1

Un sistema definito è gestito ed organizzato dalla direzione conosciuto e diffuso a tutto il personale, che ha la finalità di esaminare i progressi e le lacune tra l'impatto attuale e quello atteso delle innovazioni lanciate dalla scuola

2

La scuola comunica attraverso efficaci strumenti di divulgazione le buone pratiche e le pratiche che non hanno prodotto gli esiti attesi e le evidenze sono messe a disposizione di tutto il personale

3

La scuola pubblica regolarmente evidenze delle migliori pratiche

4

Attività formative e incontri sono dedicati all'analisi del sistema della scuola per la diffusione della conoscenza a tutto il personale

5

La scuola sviluppa piani basati sull'apprendimento da autovalutazione continua e i piani sono adeguatamente aggiornati

6

Il personale discute regolarmente e valuta se le azioni hanno avuto l'impatto desiderato e assume le azioni correttive necessarie

Apprendimento con e dall'ambiente esterno e sistema di apprendimento in una dimensione allargata

Definizione

La scuola è un sistema aperto che accogli gli apporti di potenziali collaboratori esterni.

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1

Incontri periodici sono organizzati (in presenza o on-line) per valutare eventuali opportunità di collaborazione esterna

2

Si organizzano incontri periodici (faccia a faccia o on-line) per valutare eventuali opportunità esterne

3

La scuola organizza regolarmente eventi per coinvolgere i genitori e la comunità educante in specifici progetti educativi, individuandoli come partner nel processo educativo

4

La scuola forma partenariati con istituti universitari, imprese e/o organizzazioni pubbliche o non governative per approfondire e ampliare le opportunità di apprendimento

5

La scuola incoraggia partenariati basati sulla parità delle relazioni e sulle opportunità di apprendimento reciproco

Modellazione della leadership nel processo organizzativo di apprendimento

Definizione

La leadership nella scuola utilizza l'apprendimento strategicamente per ottenere migliori risultati e per sostenere e diffondere l’innovazione

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1

La dirigenza della scuola organizza regolarmente incontri o eventi per condividere visione, obiettivi e valori

2

La direzione della scuola distribuisce i compiti con un sistema definito di gestione intermedia

3

L'innovazione, la creatività e l'autonomia dei quadri intermedi sono garantite sulla base di deleghe specifiche e definiti

4

Incontri regolari con i quadri intermedi e il resto del personale sono assicurati per facilitare il dialogo professionale, la collaborazione e lo scambio di conoscenze

5

La direzione della scuola promuove una stretta collaborazione che è ben definita e progettata in documenti o progetti , al fine di promuovere una cooperazione regolare con altre scuole, genitori/ carriere, la comunità, gli istituti di istruzione superiore e altri partner

6

La direzione della scuola assicura il coinvolgimento attivo degli studenti nelle sue decisioni e programmi